สรุปใบงานคร้งที่ 11

การประเมินผลการสอนของอาจารย์

ความตระหนัก ความทุ่มเท ความพยายามของอาจารย์เกินร้อยเเปอร์เซ็น
สังเกตจากอาจารย์จะพยายามหาสิ่งละอันพันละน้อยมาสอนเพื่อเป้นประโยชน์
กับโรงเรียนที่พวกเราสอน แต่บางครั้งครูป้าก้อรับไม่ไหวคะ พวกหนูมีประสบการณ์
ด้านคอมพิเตอร์มาบ้าง ก็ไม่มีปัญหาไป พอเรียนรู้ได้ไม่ยาก
แต่ต้องขอบคุณอาจารย์ที่อดทนกับความวุ่นวายในห้องเรียนได้ทุกชั่วโมง

ใบงานครั้งที่ 10

ชื่อ-สกุล นางวันเพ็ญ ชูโชติ

สถานที่เกิด บ้านเลขที่ 54 หมู่ที่ 5 ตำบลยางค้อม อำเภอ พิปูน จังหวัดนครศรีธรรมราช

การศึกษาระดับการศึกษา
ประถมศึกษา โรงเรียนวัดยางค้อม
มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนพิปูนสังฆรักษ์ประชาอุทิศ อำเภอพิปูน จังหวัดนครศรีธรรมราช
มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนกัลยานีศรีธรรมราช อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช
อุดมศึกษา ปริญญาตรี วิชาเอกภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยสงขานครินทร์
ปริญญาโท วิชาเอกการวัดผลและวิจัยการศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์

การทำงาน
สถานที่ทำงานครั้งแรก โรงเรียนวัดมังคลาราม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2
ความก้าวหน้า บรรจุครั้งแรกในตำแหน่งอาจารย์ 1 ระดับ 3 รับผิดสอบสายงานสอนวิชาภาษาอังกฤษ
เป็นหลัก และหลักจากปฏิบัติราชการ 3 ปี ได้ลาศึกษาต่อปริญญาโท เมื่อกลับจากการาศึกษาต่อได้
รับหน้าที่เป็นหัวงานกลุ่มงานบริหารวิชาการจนถึงปัจจุบัน โดยต้องบริหารงานวิชาการโรงเรียนขนาดกลาง
ที่มีครู จำนวน 24 คน นักเรียน 420 คน

ความก้าวหน้าด้านผลงานวิชาการ เป็นที่ปรึกษาการพัฒนาผลงานทางวิชาการด้าน การพัฒนานวัตกรรม
การจัดทำรายงานการวิจัย ให้ครูผุ้สอนและผู้บริหารสถานศึกษาในการเลื่อนอันดับเป็น คศ.3 และ คศ.4
ผลงานเป็นที่ประจักษ์ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา โดยมีความมุ่งมั่นจะพัฒนาครูในบ้านเกิดให้เป็นที่ยอมรับ
และมีความรู้ความสามารถเทียบเท่าครูในเมือง

สถานที่ทำงานปัจจุบัน โรงเรียนวัดมังคลาราม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2
ตำแหน่งที่บรรจุครั้งแรก อาจารย์ 1 ระดับ 3
ตำแหน่งปัจจุบัน ครู วิทยะฐานะ ชำนาญการ

สรุปใบงานครั้งที่ 9

คุณลักษณะของผู้บริหารมืออาชีพ
มีลักษณะเด่น ๆ ดังนี้
1. การครองตน ผู้บริหารต้องสร้างคุณค่าให้เป้นที่ประจักษ์โดยการสร้างศรัทธา
เป็นที่ยกย่องและชื่นชมของบุคคลอื่นโดยมีลักษณะดังนี้
1) มีกิริยามารยาทดีและแต่งกายดี
2) มีความเป็นผู้ใหญ่ สมำเสมอ คงเส้นคงวา เชื่อถือได้
3) ฝักใฝ่หาความรู้ และประสบการณ์เพิ่มเติมอยู่เสมอ
4) พูดจาไพเราะต่อบุคคลอื่น
5) มีวินัยในตนเอง
6) ยึดหลักธรรมคำสอนของศาสนา
2. การครองคน ผู้บริหารต้องสามารถปกครองผู้ใต้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติงาน
ร่วมกันจนบรรลุวัตถุประสงค์ อยู่ด้วยกันด้วยความสุขให้ความรัก ความเมตตาต่อกัน
เสริมสร้างความเข้าใจอันดีต่อกันทำตนเป็นแบบอย่างที่ดี โดยมีลักษณะดังนี้
1) ประพฤติดี ประพฤติชอบ
2) มีความหนักแน่น
3) มีความยุติธรรม
4) มีอัธยาศัยดี
5) ยึดหลักธรรม
3. การครองงาน ผู้บริหารต้งอมีความสามารถในหน้าที่การงานอย่างดี
สิ่งที่จะทำให้ผู้บริหารประสบความสำเร็จในการครองงาน
1) มีความรอบรู้ ประสบการณ์ ทักษะในการงานของตน
2) มีความรับผิดชอบสูง
3) มีความคิดสร้างสรรค์ มีวิสัยทัศน์กว้างไกล เตรียมรับ
กับปัญหา วางแผนที่จะดำเนินงานในอนาคต
4) ยึดหลักธรรมประจำใจ

สรุปใบงานครั้งที่ 8

1.ความหมายของคำว่าสถิติ (Statistics) หมายถึง
ตัวเลขที่ใช้บรรยายเหตุการณ์หรือข้อเท็จจริง (facts) ของเรื่องต่างๆ ที่เราต้องการศึกษา เช่น สถิติจำนวนผู้ป่วย สถิติจำนวนคนเกิด สถิติจำนวนคนตาย เป็นต้น

2.ค่าเฉลี่ย หรือค่ามัชฌิมเลขคณิต (Arithmetic mean) คือค่าเฉลี่ยของข้อมูลทั้งหมด ความหมาย
เป็นสถิติเชิงพรรณนา/บรรยาย
ค่ามัธยฐาน (Median) คือค่าของข้อมูลที่จุดกึ่งกลางของการกระจายของข้อมูลโดย 50% ของข้อมูลมี ค่าสูงกว่าค่า มัธยฐาน และ 50% มีค่าต่ำกว่าค่ามัธยฐาน และมักใช้ในกรณีที่ การกระจายของข้อมูลมีลักษณะไม่เท่ากันทั้งสองข้าง (Asymmetry) หรือมีลักษณะเบ้ไปทางซ้ายหรือทางขวาเป็นสถิติเชิงพรรณนา/บรรยาย
ค่าฐานนิยม (Mode) คือค่าของข้อมูลที่มีความถี่มากที่สุดในข้อมูลของชุดนั้นๆ ซึ่งอาจมีมากกว่าหนึ่งค่าหรือไม่มีเลยก็ได้ เป็นสถิติเชิงพรรณนา/บรรยาย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) เป็นการวัดการกระจายของข้อมูลว่าจะเบี่ยงเบนไปจากค่าเฉลี่ยมากน้อยเท่าใด เป็นสถิติเชิงพรรณนา/บรรยาย

3.ประชากร (Population) หมายถึง กลุ่มสมาชิกทั้งหมดที่ต้องการศึกษา อาจจะเป็นสิ่งมีชีวิตหรือไม่มีชีวิตก็ได้ ใช้สัญลักษณ์ “N” แทนจำนวนประชากร
กลุ่มตัวอย่าง (Sample) หมายถึง กลุ่มสมาชิกที่ถูกเลือกมาจากประชากรด้วยวิธีการใดวิธีการหนึ่งเพื่อเป็นตัวแทนในการศึกษาและเก็บข้อมูล ใช้สัญลักษณ์ “n” แทนสมาชิกของกลุ่มตัวอย่าง
ประชากรและกลุ่มตัวอย่างต่างกัน เพราะกลุ่มตัวอย่างเป็นเพียงสมาชิกส่วนหนึ่งของประชากรที่ถูกคัดเลือกมาใช้ในการศึกษาด้วยวิธีการใดวิธีการหนึ่ง ตัวอย่าง เช่น ถ้าครุผู้สอนต้องการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้น ม.2 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ซึ่งนักเรียนมีจำนวนมาก ครูผู้สอนในฐานะนักวิจัยไม่สามารถศึกษาจากประชากร(นักเรียนชั้น ม.2)ทั้งหมดได้จึ้งคัดเลือกนักเรียนชั้น ม.2 มาบางส่วนโดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างโดยอาศัยหลักความน่า
จะเป็น โดยใช้ตารางเลขสุ่ม หรือคำนวนด้วยสูตรอื่นๆ ผลที่ได้จากการศึกษาจะอ้างอิงไปสู่ประชากรทั้งหมดได้
4. มาตรนามบัญญัติ (Nominal Scale)
-เป็นมาตรวัดที่หยาบที่สุด จัดข้อมูลออกเป็นกลุ่มๆ แยกตามประเภทหรือชนิด
-สถิติ : ความถี่ ร้อยละ ฐานนิยม หรือใช้สถิติแบบนอนพาราเมตริก
-ตัวแปร : เป็นตัวแปรที่ไม่มีขนาด ไม่มีความเท่ากันของช่วง และไม่มีศูนย์สมบูรณ์
มาตรเรียงลำดับ (Ordinal Scale)
-เป็นมาตรวัดที่ใช้กับข้อมูลที่สามารถจัดเรียงอันดับความสำคัญหรือสามารถเปรียบเทียบกันได้
-สถิติ : ฐานนิยม มัธยฐาน พิสัย เปอร์เซนต์ไทล์ และสถิติแบบนอนพาราเมตริก
-ตัวแปร : เป็นตัวแปรที่มีการจัดลำดับข้อมูลจากมากไปน้อย หรือจากน้อยไปมากได้ แต่ไม่ได้บอก
ถึงปริมาณแต่ละอันดับว่ามากน้อยเท่าใด ไม่มีความเท่ากันของช่วงคะแนน และไม่มีศูนย์สมบูรณ์
มาตรอันตรภาค (Interval Scale)
-เป็นมาตรวัดที่สามารถบอกได้ทั้งทิศทางและขนาดของ ความแตกต่างของข้อมูล มาตรวัดนี้ไม่มีศูนย์ที่แท้จริง
(absolute zero)
-สถิติ : ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
-ตัวแปร : เป็นตัวแปรที่สามารถบอกระยะห่างของตัวเลข 2 ตัว ว่ามีความแตกต่างกันมากน้อยเท่าใด มีเกณฑ์อยู่กับสิ่งที่เรียกว่าศูนย์สมมติ
มาตรอัตราส่วน (Ratio Scale)
-เป็นมาตรวัดที่มีลักษณะสมบูรณ์ทุกอย่าง ดีกว่ามาตรวัดอันตรภาคตรงที่มาตรการวัดนี้มีศูนย์
ที่แท้จริง
-สถิติ : สถิติที่ใช้กับการวัดในระดับนี้ใช้ได้ทุกวิธีที่มีอยู่
-ตัวแปร : เป็นตัวแปรที่มีระดับการวัดเหมือนมาตราอันตรภาค และมีศูนย์สมบูรณ์ ข้อมูลที่
เป็นอัตราส่วนสามารถนำมาบวก ลบ คูณ หาร ได้ และสามารถใช้ได้กับสถิติทุกประเภท

5. ตัวแปร หมายถึง สิ่งที่เปลี่ยนค่าไปได้หลายค่า เป็นลักษณะคุณภาพ คุณสมบัติของบุคคล สิ่งของ หรือสิ่งที่สนใจจะนำมาศึกษาที่สามารถนับได้ วัดได้ หรือหมายถึง สิ่งที่แปรเปลี่ยนไปตามระยะเวลา แปรเปลี่ยนได้หลายค่า หรือมากกว่า 1 ลักษณะ เช่นเชื้อชาติ แปรค่าได้เป็น ไทย , จีน , ….

ตัวแปรต้น หรือตัวแปรอิสระ (independent variable) เป็นตัวแปรเหตุที่ทำให้ผลตามมา หรือทำให้สิ่งที่เกี่ยวข้องอยู่ด้วยเปลี่ยนแปลงคุณลักษณะ หรือ แปรสภาพไป ตัวแปรต้นจะมีลักษณะ เป็นตัวแปรเหตุ เป็นตัวแปรที่มาก่อน เป็นตัวแปรที่จัดกระทำในการทดลอง มีลักษณะเป็นตัวทำนาย เป็นตัวกระตุ้น
หรือ มีความคงทน ถาวร

ตัวแปรตาม (dependent variable) เป็นตัวแปรที่มีผลมาจากตัวแปรต้น ซึ่งตัวแปรตามจะมีลักษณะ เป็นตัวแปรที่เป็นผล
เกิดขึ้นภายหลัง เกิดขึ้นเองไม่สามารถจัดกระทำได้ในการทดลอง เป็นตัวถูกทำนาย เป็นตัวตอบสนอง เปลี่ยนแปลงได้ง่าย
ตัวอย่าง เช่น การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้น ม.2 โดยใช้การสอนตามคู่มือครูกับการสอนโดยการใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษแบบมุ่งประสบการณ์ทางภาษา
ตัวแปรต้น คือ การสอนตามคู่มือครูกับการสอนโดยการใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษแบบมุ่งประสบการณ์ทางภาษา
ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ

6.สมมติฐาน คือ การคาดการณ์ผลการวิจัยไว้ล่วงหน้าโดยมีทฤษฎีหรือข้อค้นพบจากผลงานวิจัยที่ผ่านมามารองรับ เป็นคำตอบที่คาดการณ์ไว้ก่อนที่จะดำเนินการวิจัยจริง แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ
- สมมติฐานการวิจัย เป็นข้อความที่แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร ที่ผู้วิจัยคาดว่าจะเกิดขึ้นมักจะเขียนในเชิงความเรียงธรรม
- สมมติฐานทางสถิติ เป็นการนำข้อความจากสมมติฐานการวิจัยมาเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ทางสถิติ

7. T-test เป็นการทดสอบนัยสำคัญของค่าเฉลี่ย เหมาะสำหรับถ้าตัวแปรเป็นตัวแปรเชิงปริมาณที่สามารถวัดค่าได้
F – test (หรือ ANOVA) เป็นการทดสอบนัยสำคัญของค่าเฉลี่ยตั้งแต่สองกลุ่มขึ้นไป
T-test และ F – test เหมือนกันคือเป็นการทดสอบนัยสำคัญของค่าเฉลี่ย ต่างกันคือ F – test เป็นการทดสอบนัยสำคัญของค่าเฉลี่ยของข้อมูลตั้งแต่ 2 กลุ่มขึ้นไป

สรุปใบงานครั้งที่ 7

(1) การใส่ปฏิทิน

(2) การใส่นาฬิกา

(3) การทำสไสด์

(4) การปรับแต่งสีใน Webboard

(5) การใส่เพลงลงใน Webboard ให้นักศึกษาสรุปแต่ละประเด็นย่อ ๆ

การใส่ ตกแต่งบล๊อก ด้วยปฏิทิน นาฬิกา สไลด์รูปต่างๆ เปลี่ยนสีในรูปแบบ และเพลงนั้น จำเป็นจะต้องใช้โค้ด(ภาษา HTML) ซึ่งเป็นโค้ดที่ต้องเพิ่มใน Gadget ซึ่งเมนูการเพิ่มจะอยู่ที่

แผงควบคุม ---> รูปแบบ ---> เพิ่ม Gadget ---> เพิ่มจาวา/HTML ---> วางโค้ดของปฎิทิน/นาฬิกา/เพลงที่เราได้คัดลอกมาจากโค้ดที่เราค้นหาโดยใช้ Google ---> แล้วสั่งบันทึก ซึ่งจะกลับมาที่หน้ารูปแบบ--->สั่งบันทึกอีกครั้ง--->จะขึ้นข้อความว่าได้"ได้บันทึกการเปลี่ยนแปลงแล้ว ดูบล๊อก" ---> ซึ่งสามารถดูบล๊อกได้ว่าเป็นไปตามที่ต้องการหรือไม่

สำหรับการค้นหาโค้ด โดยใช้ Google นั้น เมื่อเข้าเว็บ Google แล้วใช้คำค้นหา เช่น โค้ดเพลง/โค้ดปฏิทินแต่งบล๊อก/โค้ดนาฬิกา / โค้ดแต่งบล๊อก /หรือระบุเพลงที่ต้องการ เช่น โค้ดเพลงอวยพรวันเกิด/โค้ดเพลงร๊อก/โค้ดเพลง(ชื่อเพลง)

เมื่อได้หน้าเว็บGoogle ที่ขึ้นผลการค้นหาแล้ว เลือกเปิดลิงค์ต่าง ๆ ก็จะได้หน้าเว็บ
บางเว็บอาจต้องดาวน์โหลดโค้ด บางเว็บก็ copy โค้ดได้เลย
เมื่อได้โค้ดแล้ว select code แล้วนำไปวางใน Gadget ที่ได้สั่งเพิ่ม HTML/จาวาสคริปต์

สรุปใบงานครั้งที่ 6

งานชิ้นที่ 6 การใช้และประโยชน์ของ Google

www.google.co.th ใช้ประโยชน์ ดังนี้

1. Google ช่วยแปลเว็บไซต์ที่เราค้นหาได้ที่เป็นภาษาอื่น มิใช่ภาษาไทย หรือภาษาอังกฤษ เช่น ญี่ปุ่น ฝรั่งเศส สเปน ฯลฯ ให้เป็นเว็บภาษาอังกฤษได้
2. ค้นหาโดยระบุคำสั่งพิเศษ โดยใช้การค้นหาแบบ Advanced Search (ค้นหาแบบละเอียด)
3.สามารถค้นหาไฟล์ข้อมูลที่อยู่ในรูป doc, pdf, ps ฯลฯ ได้ด้วยการกำหนดรูปแบบเอกสารของผลการค้นหาแบบเฉพาะเจาะจง
4.ค้นด้วยคำที่มีความหมายเหมือนกัน โดยให้ใส่เครื่องหมาย Tilde (~) หน้าคำที่ต้องการค้นหา
5.ค้นหาเฉพาะกลุ่ม โดยใช้ Special Google Searches เพื่อช่วยประหยัดเวลาในการค้นหา
6.ใช้ Google ช่วยในการคำนวณ
7.ชอปปิ้งด้วย Google : Froogle
8.ตรวจสอบราคาหุ้นของบริษัทที่อยู่ในตลาดหุ้นของอเมริกา
9.สามารถหาแผนที่ของสหรัฐอเมริกาได้โดยพิมพ์ ที่อยู่ ชื่อถนน พร้อมด้วยชื่อรัฐ
อ้างอิง http://guru.google.co.th/guru/thread?tid=3872ac8a53e03acf

2. การค้นหาข้อมูลขั้นสูงมีวิธีการอย่างไร
1.Google จะใช้ and (และ) อยู่ในประโยคเสมอ เช่น ค้นหา harvest moon back to nature Google จะค้นหาแบบ harvest AND moon AND back... (พูดง่ายๆคือค้นหาแบบแยกคำ)
2. การใช้ OR (หรือ) คือการให้ Google หาข้อมูลมากขึ้นจาก คำA และ คำB (พูดง่ายๆ คือนำผลที่ได้ มารวมกันรวมกัน) วิธีใช้ พิมพ์ OR ด้วยตัวใหญ่ระหว่างคำที่ต้องการ เช่น vacation london OR paris คือหาทั้งใน London และ Paris
3. Google จะละคำทั่วๆไป (เช่น the, to, of) และตัวอักษรเดี่ยว เพราะจะทำให้ค้นหาช้าลง แต่ถ้าคำพวกนั้นสามารถช่วยให้หาข้อมูลง่ายขึ้น ก็ต้องใช้เครื่องหมาย + ช่วยโดยนำไปอยู่หน้าคำนั้น (ต้องเว้นวรรคก่อนด้วย) เช่น back +to nature หรือ final fantasy +x
4. Google สามารถกันขอบเขตการค้นหาให้เล็กลงด้วยการใช้ Advanced Search หรือ การค้นหา แบบพิเศษ ใน Google ภาษาไทย
5. Google สามารถตัดคำพ้องรูปได้โดยใช้เครื่องหมาย - ช่วยโดยการนำไปอยู่คำที่จะตัด
6. การค้นหาแบบทั้งวลี (คือการค้นหาทั้งกลุ่มคำ) ให้ใช้เครื่องหมาย " " เช่น "Breath of fire IV"
7. Google สามารถแปลเว็บภาษา Italian, French, Spanish, German, และ Portuguese เป็น ภาษาอังกฤษได้ (โดยคลิ้กที่คำว่า "Translate this page" ด้านข้างชื่อเว็บ)
8. Google สามารถหาไฟล์ในรูปแบบอื่นๆที่ไม่ใช่ HTML ได้ ประเภทไฟล์ที่รองรับคือ เช่น
Microsoft Excel (นามสกุลของไฟล์ xls) Microsoft PowerPoint (นามสกุลของไฟล์ ppt)
วิธีใช้ filetype:นามสกุลของไฟล์ เช่น "Chrono Cross" filetype:pdf หมายความว่าเอกสารของ Chrono Cross ที่เป็น PDF และมันยังมีความสามารถดูไฟล์เหล่านั้นในรูปแบบของ HTML ได้ (โดยคลิ้ก View as HTML หรือ รูปแบบ HTML ใน Google ไทย)
9. Google สามารถเก็บ Cached ของเว็บที่จะเข้าชมไว้ได้ (โดยคลิ้กที่ Cached หรือ ถูกเก็บไว้ ใน Google ภาษาไทย) ประโยชน์ของมันคือช่วยให้เราสามารถเข้าเว็บบางเว็บที่อาจโดนลบไปแล้ว โดยข้อมูลที่ได้เป็นข้อมูลก่อนถูกลบ (ใหม่สุดที่มันจะมีได้)
10.Google สามารถค้นหาหน้าที่คล้ายกัน (โดยคลิ้ก Similar pages หรือ หน้าที่คล้ายกัน ใน Google ภาษาไทย) โดยจะค้นหาข้อมูลที่คล้ายๆ กันให้เรา เช่น ถ้าเรากำลังหาข้อมูลการวิจัย ความสามารถนี้จะช่วยให้หาข้อมูลได้มากมายในเวลาที่รวดเร็วโดยไม่ต้องเป็นห่วงเรื่อง keyword
11.Google สามารถค้นหา link ทั้งหมดที่เชื่อมไปยังเว็บนั้นได้ วิธีใช้ link:ชื่อ URL
12.Google สามารถค้นหาเว็บที่จำเพาะเจาะจงได้ โดยพิมพ์ คำที่คุณต้องการเจาะจง site:ชื่อ URL เช่น ถ้าคุณต้องการหาเว็บเกี่ยวกับการเข้า (admission) มหาวิทยาลัย Stanford ให้พิมพ์ admission site:www.stanford.edu
13.ถ้าคุณมีเวลาน้อย (และคิดว่าโชคดี) Google มีบริการการค้นหาด่วน (ชื่อบริการ I'm Feeling Lucky) โดยที่ Google จะนำเว็บที่อยู่ลำดับแรกของการค้นหา ส่งให้คุณเลย (link ไปเว็บนั้นให้เสร็จ) เช่น คุณต้องการค้นหาเว็บมหาวิทยาลัย Stanford อย่างด่วนให้พิมพ์ Stanford แล้วกด I'm Feeling Lucky หรือ ใช่เลย! เจอแน่ๆ ใน Google ไทย
14.Google สามารถหาแผนที่ของสหรัฐอเมริกาได้โดยพิมพ์ ที่อยู่ ชื่อถนน พร้อมด้วยชื่อรัฐ เช่น 165 University Ave Palo Alto CA Google จะจัดการส่งแผนที่คุณภาพสูงมาให้คุณ
15.Google สามารถหาเบอร์โทร (เฉพาะอเมริกา) หรือพิมพ์เบอร์โทรแล้วหาบริษัทได้โดยพิมพ์
16.Google สามารถค้นหา Catalog สินค้าได้ (เข้าไปที่ http://catalogs.google.com )
17.Google สามารถเก็บข้อมูลลักษณะการใช้ที่คุณต้องการได้โดยเข้าไปที่ Preferences หรือ ตัวเลือก ใน Google ไทย
อ้างอิง http://www.thaiseoboard.com/index.php?topic=91026.0

3. web ที่ใช้ค้นหาข้อมูลนอกจาก google
ตัวอย่างเว็บไซต์เครื่องค้นหาได้แก่ http://www.yahoo.com, http://www.infoseek.com, http://altavista.com, http://thaiseek.com
อ้างอิง http://www.sa.ac.th/elearning/index33.htm

4. การกำหนดหมวดหมู่ในการค้นหา โดยใช้ google
ค้นหารูปได้แสนง่ายความสามารถที่ผู้ใช้ส่วนใหญ่ชอบกันนักหนา และสร้างชื่อให้กับ Google ก็คือการค้นหารูปภาพด้วย Google Search วิธีการใช้ก็คือ
1. คลิกเมนูลิ้งค รูปภาพ จากนั้นก็พิมพ์ชื่อภาพที่ต้องการค้นหา และคลิกปุ่มค้นหารูปภาพ
- Google ค้นหาไฟล์ได้
Google สามารถค้นหาไฟล์เอกสารที่สำคัญๆ ได้ดังนี้
Microsoft PowerPoint ( ไฟล์นามสกุล . ppt) Microsoft Word ( ไฟล์นามสกุล . doc)
Shockwave Flash ( ไฟล์นามสกุล . swf) Text ( ไฟล์นามสกุล . ans, .txt)
- เว็บไซต์ที่ถูกลบไปแล้ว Google ก็ยังค้นหาได้อยู่ เพราะก่อนหน้านี้เว็บไซต์ที่ถูกลบเหล่านั้นได้ถูกบรรจุหรือจัดเก็บไว้ในเครื่องที่เรียกว่า Cache ของ Google ไว้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนั่นเองครับ เช่น บางลิงค์ที่ผู้ใช้งานคลิกเข้าชมไม่ได้อันเนื่องมาจากถูกลบออกไปแล้ว ผู้งานก็เพียงแต่คลิกที่เมนู หน้าที่ถูกเก็บไว้
- ค้นหาหน้าเว็บที่มีข้อมูลคล้ายกันได้ ในบางครั้งเมื่อ Cache จะไม่สามารถช่วยผู้ใช้ค้นหาเว็บไซต์นั้นได้ แต่ผู้ใช้งานสามารถค้นหาเว็บไซต์ที่มีเนื้อหาคล้ายกัน โดคลิกไปยังเมนู หน้าที่คล้ายกัน
- Google สามารถค้นหาเว็บทั้งหมดที่เชื่อมมายังเว็บนั้นได้
โดยพิมพ์ link: ชื่อ URL ของเว็บ ในช่อง Search ของ Google เช่น link:www.plawan.com เป็นการค้นหาลิงค์ที่เชื่อมมายังเว็บของปลาวาฬดอตคอมเป็นต้น
- Google สามารถหาคำเฉพาะเจาะจงในเว็บไซต์นั้นๆ ได้
โดยพิมพ์ คำที่ค้นหา site: ชื่อ URL ของเว็บ ในช่อง Search ของ Google เช่น Google Earth site:www.kapook.com ซึ่งเป็นการหาหน้าเว็บไซต์ที่เกี่ยวกับ Google Earth ในเว็บไซต์ของ Kapook น
- จะวัดดวงค้นหาเว็บไซต์ด้วย Google กันสักครั้งคงไม่เป็นไร เพราะถ้าดวงดีผู้ใช้ก็จะได้ไม่เสียเวลามานั่นเลือกให้เมื่อตุ้มครับ โดยพิมพ์ Keyword สำหรับค้นหาเว็บไซต์ที่ต้องการจากนั้นคลิกที่ปุ่ม ดีใจจัง ค้นหาแล้วเจอเลย
- ค้นหาบทสรุปของหนังสือก่อนตัดสินใจซื้อ ก่อนการตัดสินใจที่จะซื้อหนังสือสักเล่ม ผู้ใช้น่าจะทราบก่อนว่าเนื้อหามีอะไรบ้าง หรือมีโอกาสได้ดูสารบัญของหนังสือเล่มนั้น Google Search สามารถบอกผู้ใช้ได้เพียงใส่ชื่อหนังสือหลังคำว่า books about ชื่อหนังสือ เช่น books about Harry Potter
อ้างอิง http://www.kapook.com/google/search/

Wind-Beneath-My-Wings

ฟังเพลงอื่นๆ

สรุปใบงานที่ 4 สรุปวันที่ 21 พฤศจิกายน

สรุปผลการเรียน วิชานวัตกรรมและสารสนเทศการศึกษาวันที่ ๒๑ พฤศจิกายน ๒๕๕๒การจัดการความรู้ขั้นตอนที่ ๑. การออกแบบสถาปัตยกรรม๒. การออกแบบ๓. การขับเคลื่อน๔. การผลิตออกมาบทบาทใหม่ของการบริหารทรัพยากรมนุษย์ “ สู่มนุษย์ ”๑. ผู้ดูแลทุนมนุษย์ ( Human Capital Steward )๒. ผู้ประสานสัมพันธ์ ( Knoledge Facilitator )๓. ผู้อำนวยความรู้ ( Relationship Bulder )๔. ผู้มีอาชีพที่เฉพาะ ( Raped Deployment Sepecidist )ความรู้คืออะไร๑. Knowledge Capital เป็นต้นทุน องค์กร ทรัพยากรมนุษย์๒. ความสามารถในการทำให้สารสนเทศ และข้อมูลมาเป็นการกระทำที่มีประสิทธิภาพได้๓. ส่วนผสมของกรอบประสบการณ์ คุณค่า สารสนเทศ และความเชี่ยวชาญข้อมูล สารสนเทศ ความรู้ ความเฉลียวฉลาด และเชาว์ปัญญาข้อมูล ข้อมูลดิบที่ยังไม่ได้ผ่านกระบวนการประมวลผลกลุ่มของข้อมูลดิบที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงานสารสนเทศ ข้อมูลที่ผ่านกระบวนการประมวลผลแล้ว ผลรวมของข้อมูลที่มีความหมายความรู้ ผลจากการขัดเกลาและเลือกใช้สารสนเทศโดยมีการจัดระบบความคิด เกิดเป็นความรู้ และความเชี่ยวชาญความเฉลียวฉลาด การนำเอาความรู้ต่างๆ มาบูรณาการเข้าด้วยกันเพื่อใช้ให้เกิดประโยชน์ ต่อทำงานในสาขาต่างๆเชาว์ปัญญา ผลขากการปรับแต่งและจดจำความเฉลียวฉลาดต่างๆ ซึ่งก่อให้เกิดความคิดที่ฉับไวประมวลผล ขัดเกลา/เลือกใช้ บูรณาการ ปรับแต่ง/จดจำคำคมเพียงจ้องมองบันไดยังไม่พอ เราจะต้องก้าวขึ้นบันไดด้วยรูปแบบของความรู้ความรู้ที่ชัดแจ้งความรู้ที่ฝังอยู่ในคนโมเดลปลาทูกระบวนการจัดการความรู้๑. กำหนดสิ่งที่ต้องการเรียนรู้๒. แสวงหาความรู้๓. จัดเก็บ และศึกษาหาความรู้๔. การสร้างความรู้๕. การประมวลและกลั่นกรองความรู้๖. การถ่ายโอนและกลั่นกรองความรู้๗. การแบ่งความรู้การวิเคราะห์และสังเคราะห์ความรู้๑. การจับความรู้จากผู้เชี่ยวชาญ๒. การวิเคราะห์ความรู้ที่จับได้๓. การตรวจสอบความถูกต้องของความรู้๔. การสังเคราะห์ให้เหมาะสมกับการใช้งานสร้างระบบสารสนเทศจัดการเรียนรู้การจัดเก็บความรู้เป็นระบบการค้นหาและเรียกใช้ความรู้การให้ความรู้ร่วมกันและการกระจายความรู้ความรู้ที่ฝังอยู่ในคน๑. เอกสาร ฐานความรู้ เทคโนโลยี๒. ทีมข้ามสายงาน กิจกรรมกลุ่มคุณภาพและนวัตกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ ระบบที่เลี้ยง การสับเปลี่ยนงาน การยืมตัว เวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประโยชน์การCopระยะสั้น- เวทีของการแก้ปัญหา ระดมสมอง- ได้แนวคิดที่หลากหลาย- ได้ข้อมูลมากขึ้นในการตัดสินใจ- หาทางออก คำตอบเร็ว- ลดระยะเวลา และการลงทุนระยะยาว- สร้างเสริมวัฒนธรรมและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้องค์กร- เกิดความสามารถที่คาดการณ์ได้- วิเคราะห์ความแตกต่างและตั้งเป้าหมาย การปรับปรุงได้อย่างมีประสิทธิภาพ- แหล่งรวบรวมและเผยแพร่วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศรูปแบบของCop- เพื่อแก้ปัญหาประจำวัน- เน้นการพัฒนา ตรวจสอบ- จัดระเบียบ ยกระดับ- เพื่อพัฒนาแนวคิดอุปสรรคการเรียนรู้ไม่พูด ไม่คุยไม่เปิด ไม่รับไม่ปรับ ไม่เปลี่ยนไม่เพียร ไม่ทำKs ที่ดีต้องมีทั้ง Explicit และ TacitExplicit ต้องมีวิชาการ ทฤษฎี มาจากการสังเคราะห์วิจัยใช้สมอง เป็นกฎเกณฑ์ วิธีการ ขั้นตอนที่ผ่านการพิสูจน์Tacit ภูมิปัญญา เคล็ดวิชา ปฏิบัติ ประสบการณ์ มากจากวิจารณญาณ เป็นเทคนิค เฉพาะตัว เป็นลูกเล่นของแต่ละคนคลังความรู้ที่ดีเรื่องเล่า คำพูดที่เร้าใจการถอดบทเรียนที่ได้แหล่งข้อมูล บุคคลที่อ้างอิงปัจจัยแห่งความสำเร็จผู้บริหารบรรยากาศ วัฒนธรรมองค์กรการสื่อสารเทคโนโลยีที่เข้ากับพฤติกรรมและการทำงานการให้ความรู้เรื่องราวการจัดการความรู้และการใช้เทคโนโลยีแผนงานชัดเจนการประเมินผลโดยใช้ตัวชี้วัด

lสรุปการเรียนรู้ วันที่ 21 พฤศจิกายน 2552

สรุปผลการเรียน วิชานวัตกรรมและสารสนเทศการศึกษาวันที่ ๒๑ พฤศจิกายน ๒๕๕๒การจัดการความรู้ขั้นตอนที่ ๑. การออกแบบสถาปัตยกรรม๒. การออกแบบ๓. การขับเคลื่อน๔. การผลิตออกมาบทบาทใหม่ของการบริหารทรัพยากรมนุษย์ “ สู่มนุษย์ ”๑. ผู้ดูแลทุนมนุษย์ ( Human Capital Steward )๒. ผู้ประสานสัมพันธ์ ( Knoledge Facilitator )๓. ผู้อำนวยความรู้ ( Relationship Bulder )๔. ผู้มีอาชีพที่เฉพาะ ( Raped Deployment Sepecidist )ความรู้คืออะไร๑. Knowledge Capital เป็นต้นทุน องค์กร ทรัพยากรมนุษย์๒. ความสามารถในการทำให้สารสนเทศ และข้อมูลมาเป็นการกระทำที่มีประสิทธิภาพได้๓. ส่วนผสมของกรอบประสบการณ์ คุณค่า สารสนเทศ และความเชี่ยวชาญข้อมูล สารสนเทศ ความรู้ ความเฉลียวฉลาด และเชาว์ปัญญาข้อมูล ข้อมูลดิบที่ยังไม่ได้ผ่านกระบวนการประมวลผลกลุ่มของข้อมูลดิบที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงานสารสนเทศ ข้อมูลที่ผ่านกระบวนการประมวลผลแล้ว ผลรวมของข้อมูลที่มีความหมายความรู้ ผลจากการขัดเกลาและเลือกใช้สารสนเทศโดยมีการจัดระบบความคิด เกิดเป็นความรู้ และความเชี่ยวชาญความเฉลียวฉลาด การนำเอาความรู้ต่างๆ มาบูรณาการเข้าด้วยกันเพื่อใช้ให้เกิดประโยชน์ ต่อทำงานในสาขาต่างๆเชาว์ปัญญา ผลขากการปรับแต่งและจดจำความเฉลียวฉลาดต่างๆ ซึ่งก่อให้เกิดความคิดที่ฉับไวประมวลผล ขัดเกลา/เลือกใช้ บูรณาการ ปรับแต่ง/จดจำคำคมเพียงจ้องมองบันไดยังไม่พอ เราจะต้องก้าวขึ้นบันไดด้วยรูปแบบของความรู้ความรู้ที่ชัดแจ้งความรู้ที่ฝังอยู่ในคนโมเดลปลาทูกระบวนการจัดการความรู้๑. กำหนดสิ่งที่ต้องการเรียนรู้๒. แสวงหาความรู้๓. จัดเก็บ และศึกษาหาความรู้๔. การสร้างความรู้๕. การประมวลและกลั่นกรองความรู้๖. การถ่ายโอนและกลั่นกรองความรู้๗. การแบ่งความรู้การวิเคราะห์และสังเคราะห์ความรู้๑. การจับความรู้จากผู้เชี่ยวชาญ๒. การวิเคราะห์ความรู้ที่จับได้๓. การตรวจสอบความถูกต้องของความรู้๔. การสังเคราะห์ให้เหมาะสมกับการใช้งานสร้างระบบสารสนเทศจัดการเรียนรู้การจัดเก็บความรู้เป็นระบบการค้นหาและเรียกใช้ความรู้การให้ความรู้ร่วมกันและการกระจายความรู้ความรู้ที่ฝังอยู่ในคน๑. เอกสาร ฐานความรู้ เทคโนโลยี๒. ทีมข้ามสายงาน กิจกรรมกลุ่มคุณภาพและนวัตกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ ระบบที่เลี้ยง การสับเปลี่ยนงาน การยืมตัว เวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประโยชน์การCopระยะสั้น- เวทีของการแก้ปัญหา ระดมสมอง- ได้แนวคิดที่หลากหลาย- ได้ข้อมูลมากขึ้นในการตัดสินใจ- หาทางออก คำตอบเร็ว- ลดระยะเวลา และการลงทุนระยะยาว- สร้างเสริมวัฒนธรรมและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้องค์กร- เกิดความสามารถที่คาดการณ์ได้- วิเคราะห์ความแตกต่างและตั้งเป้าหมาย การปรับปรุงได้อย่างมีประสิทธิภาพ- แหล่งรวบรวมและเผยแพร่วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศรูปแบบของCop- เพื่อแก้ปัญหาประจำวัน- เน้นการพัฒนา ตรวจสอบ- จัดระเบียบ ยกระดับ- เพื่อพัฒนาแนวคิดอุปสรรคการเรียนรู้ไม่พูด ไม่คุยไม่เปิด ไม่รับไม่ปรับ ไม่เปลี่ยนไม่เพียร ไม่ทำKs ที่ดีต้องมีทั้ง Explicit และ TacitExplicit ต้องมีวิชาการ ทฤษฎี มาจากการสังเคราะห์วิจัยใช้สมอง เป็นกฎเกณฑ์ วิธีการ ขั้นตอนที่ผ่านการพิสูจน์Tacit ภูมิปัญญา เคล็ดวิชา ปฏิบัติ ประสบการณ์ มากจากวิจารณญาณ เป็นเทคนิค เฉพาะตัว เป็นลูกเล่นของแต่ละคนคลังความรู้ที่ดีเรื่องเล่า คำพูดที่เร้าใจการถอดบทเรียนที่ได้แหล่งข้อมูล บุคคลที่อ้างอิงปัจจัยแห่งความสำเร็จผู้บริหารบรรยากาศ วัฒนธรรมองค์กรการสื่อสารเทคโนโลยีที่เข้ากับพฤติกรรมและการทำงานการให้ความรู้เรื่องราวการจัดการความรู้และการใช้เทคโนโลยีแผนงานชัดเจนการประเมินผลโดยใช้ตัวชี้วัด

สรุปใบงานครั้งที่ 1 แนวคิดการพัฒนานวัตกรรมและสารสนเทศของสถานศึกษา

งานชิ้นที่ 1
ชื่อหน่วยงาน โรงเรียนวัดมังคลาราม
ชื่อเรื่อง การจัดการนวัตกรรมและสารสนเทศของสถานศึกษา

แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการนวัตกรรมและสารสนเทศของสถานศึกษา
1. บริหารจัดการให้แต่ละกลุ่มงานมีคอมพิวเตอร์เพียงพอกับการดำเนินงาน
2. จัดสรรงบประมาณปรับปรุงพัฒนาระบบคอมพิวเตอร์ ระบบอินเทอร์เน็ตให้มีประ
สิทธิภาพในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

3. ปรับปรุงห้องสมุดที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ให้นักเรียนสามารถสืบค้นข้อมูลได้ไม่จำกัด

วิสัยทัศน์
โรงเรียนวัดมังคลาราม มุ่งพัฒนาสู่มาตรฐานการศึกษา เป็นศูนย์กลางแห่งการเรียนรู้ ก้าวหน้าทางเทคโนโลยี เน้นการทำงานแบบมีส่วนร่วม พัฒนาครูสู่มืออาชีพ

ยุทธศาสตร์
1. พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพ
2. พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ทักษะในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3. พัฒนาระบบบริหารงานทุกแผนกงาน ตามแนวคิดการบริหารแบบมีส่วนร่วม
4. ส่งเสริมให้ชุมชนและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
5. ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะ

บริบทสถานศึกษา

1. สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะ พื้นที่เป็นที่ราบ มีประชากรประมาณ
2,600 คน อาชีพหลักของชุมชน คือ การเกษตร ได้แก่ ทำสวนยางพารา สวนผลไม้ ทำนาส่วนมากรายได้ไม่เพียงพอกับค่าครองชีพ ต้องหารายได้เพิ่มเติมโดยการทำอาชีพเสริม เช่น อาชีพรับจ้าง ผลิตภัณฑ์ในท้องถิ่น ประชากรส่วนใหญ่นับถือศาสนา พุทธ
2. ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับชั้น ป. 6 , มัธยมศึกษาปีที่ 3
ร้อยละ 99 ประกอบอาชีพ ทำการเกษตรร้อยละ 100 นับถือศาสนา พุทธ
3. โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรียน โรงเรียนมีความเสี่ยงในเรื่อง ยาเสพติด การพนันอยู่บ้าง ครอบครัวขาดการเอาใจใส่ดูแลเท่าที่ควร ประชากรในพื้นที่มี ฐานะค่อนข้างยากจน โรงเรียนจึงได้พยายามให้โอกาสแก่นักเรียนในเรื่องอาหารอิ่มทุกคน จัดหาทุนการศึกษาสนับสนุนทุกปีการศึกษาและประชุมผู้ปกครองให้เข้าใจสภาพปัญหาของนักเรียนและร่วมหาวิธีการแก้ปัญหาร่วมกัน วิธีการดังกล่าวสามารถแก้ปัญหาได้ในระดับที่น่าพอใจ


สภาพปัญหาหรือสิ่งที่ต้องการพัฒนา
ในปีการศึกษา 2552 โรงเรียนวัดมังคลารามได้รับการคัดเลือกให้เป็นโรงเรียนในฝัน
รุ่นที่ 3 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ซึ่งได้รับการจัดสรรงบประมาณเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและการบริหารจัดการ โดยโรงเรียนมีภารกิจเร่งด่วนที่ต้องพัฒนา คือ
1.1 การพัฒนาห้องสมุดให้เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยพัฒนาระบบการสืบค้นข้อมูลให้
เพียงพอกับจำนวนนักเรียน พัฒนาระบบบริการการยืม-คืน โดยใช้ระบบคอมพิวเตอร์ พัฒนาระบบการลงทะเบียนหนังสือโดยใช้คอมพิวเตอร์
1.2 การพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการสอนผ่านสื่อ ICT โดยปรับปรุงห้องเรียน
แต่ละกลุ่มสาระ ให้ใช้สื่อคอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต โปรแกรมสำเร็จรูปต่างๆ ได้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
1.3 การพัฒนาบุคลากรในโรงเรียนให้สามารถไช้โปรแกรมสำเร็จรูปในการจัดการเรียน
การสอนและงานนโยบายอื่น ๆ
1.4 ปรับปรุงและพัฒนาห้องปฏิบัติการทางคอมพิวเตอร์โดยใช้อินเทอร์เน็ตความเร็วสูง
และจัดหาโปรแกรมสำเร็จรูปทีนักเรียนสนใจ